陆向谦实验室介绍

实验室概况

中文名称：陆向谦实验室 英文名称：LuLab 定位：直击全球创新前沿，培养未来创世领袖及其核心团队成员

实验室简介

陆向谦实验室（硅谷 Lulab）源自清华大学，注册于美国硅谷，是一个开放式的在线精英教育实验室。实验室以培养具有全球视野、创新精神和多学科综合能力的青少年人才为使命，助力新一代在创新时代中脱颖而出。

传统课堂的影响范围有限，特别是在资源分布不均的情况下，许多偏远地区或非名校的学生难以接触到优质教育资源。通过将课程转到线上，可以突破地域限制，让更多学生有机会学习。

核心理念

使命

通过项目式学习和创新教育，培养具备全球视野、创新精神与实践能力的复合型人才，帮助年轻学子实现非常规的自我实现。

愿景

打造一个有情怀的"网上斯坦福大学"，推动教育变革，为现代社会培养能够应对未来挑战的创新型人才。构建学生为中心、面向未来的教育体系，为社会创新提供高效的人才解决方案。

价值观

• 实战优先：学理论不如学案例，学案例不如做案例，做案例不如玩案例
• 协作共赢：一人玩不如几人玩，几人玩不如聚天下英才和名师一起玩
• 终身学习：教育不仅是知识的传授，更是兴趣的激发和能力的培养
• 非常规成长：倡导提前试错、快速试错，让每个学员找到热爱并实现非常规的职业发展

目标与模式

• 目标：培养具有专业能力与创新思维的综合型人才，适应未来社会需求
• 模式：通过沉浸式学习与项目驱动培养学生综合能力，包括问题解决、团队协作和领导能力

创立背景

创办缘起

陆向谦教授创立实验室的初衷，源于他对自己两个孩子教育的深切思考。他在香港科技大学教数理金融时，目睹了互联网浏览器的兴起，感受到新一轮技术革命的到来。于是，他一边教金融，一边开始创业，并在短时间内实现了财务自由。

回到硅谷后，他发现许多顶尖大学如伯克利和斯坦福的毕业生找工作并不轻松，但那些擅长"与计算机对话"的人，特别是小时候爱玩游戏、熟悉计算机的学生，却备受追捧。这让他开始思考如何为自己的两个孩子提供更符合未来需求的教育。他研究了五年时间，比攻读博士学位还久，总结出了一套理论，并用两个孩子进行实验，结果非常成功。

后来，他希望将这套方法推广开来，尤其是回馈清华大学。他认为清华的学生非常聪明，但因为许多人小时候没有接触过计算机，缺乏基础能力（童子功），再学计算机和英语会非常吃力。因此，他着眼于更早的教育阶段，针对十岁左右的孩子，设计了一种家庭友好的学习模式：将优质的教育内容通过互联网送到孩子的书桌上，由家长陪伴完成，不需要像传统方法那样耗费大量时间和精力。

他借鉴了斯坦福大学的教育理念，希望通过线上平台，在普通家庭中普及先进的教育方法，实现"王谢堂前燕，飞入寻常百姓家"的愿景。他坚信这样的教育可以培养更多未来的科技人才，为社会带来深远的影响。

当前教育体系未能及时调整方向，导致传统专业毕业生面临就业困境，而新经济行业急需的人才无法从教育系统中直接获取。这种供需错配是传统教育模式与现代社会发展不相适应的集中体现，也是推动教育改革的直接动力。解决这一问题，需要从教育理念、内容和方式上进行根本性调整，例如推广项目式学习，以更贴近社会实际需求。

创始人简介

陆向谦教授

• 陆向谦实验室创始人
• 清华经管学院创新创业课程教授
• 教育部全国高教教师网络培训中心创新/创业特聘教授
• 美国加州伯克利大学Hass商学院博士
• 美国西北大学Kellogg商学院工商管理硕士
• 清华大学工学硕士
• 曾策划摩托罗拉进入中国战略、任教于香港科技大学管理学院、投资基金负责人、创业家

财富自由与移民

陆向谦教授在事业早期创业成功，财富自由后，为了孩子的教育和发展，将公司卖掉，移民至全球最具创新力的地区——美国硅谷。在硅谷，接触到世界顶尖的创新教育资源，观察和研究了硅谷创业生态和教育模式。

引入创新创业教育

2007年，他将斯坦福大学的创业教育课程理念引入中国，成为清华大学课堂的一部分，开启了国内创新创业教育的先河。他是国内率先推动创业教育的开拓者，被誉为"国内创新创业教育第一人"。

教育特色

陆向谦实验室采用独特的项目式学习（PBL）模式，通过"学理论—看案例—做项目—玩案例"的闭环式学习，培养学生面向未来的综合能力。详细的教育模式和课程体系请参考项目式学习（PjBL）文档。

组织架构

实验室通过设置不同的俱乐部与小组，促进学生在特定领域内的深入学习与实践。详细的组织架构和团队管理模式请参考案例与成果文档。

陆向谦实验室 - 培养未来创世领袖的摇篮