核心理念

• 学理论不如学案例
• 学案例不如做案例
• 做案例不如玩案例
• 一个人玩不如一起玩
• 一起玩不如聚天下英才名师一块玩

学案例：一线创业者分享行业洞察

学理论不如学案例：案例学习更贴近实际，通过具体情境帮助学生深刻理解知识应用的方式。

为了让学生真正触及行业前沿、避免"纸上谈兵"，实验室会邀请在行业一线摸爬滚打的创业者进行真实案例分享。他们就像"春江水暖鸭先知"，对市场变化最为敏锐，也能提供最务实、最接地气的见解。

以语音技术为例，曾经判断它可能成为下一代人机交互的主要入口，便集中邀请了一批在语音领域表现突出的公司前来交流，探讨行业中的关键机遇与挑战。这样，学生既能感受到创新如何在实际环境中落地，也能听到创业者对未来趋势的大胆预判，以及他们在产品迭代、市场开拓中的切身经验。与"一线实践者"的对话往往胜过闭门苦读十年，让学生更深入地理解行业的颠覆性潜能，并判断哪些方向和团队最有机会脱颖而出。

透过这些创业者的经验之谈，学生得以摆脱纯理论的束缚，快速搭建起对行业的宏观认知与微观洞察，在实际案例的碰撞中汲取宝贵的前沿观点与实战经验。

做案例：从听道理到亲身实践

学案例不如做案例：动手实践比单纯分析更能将知识转化为能力，让学生真正经历问题解决的全过程。

在陆老师最初的课程设计中，更多是邀请业内大佬（如俞敏洪、李开复等）来讲分享课，学生们听完热血沸腾，但真正能落地的东西并不多，甚至出现"眼高手低"的情况。后来陆老师意识到，单纯听道理、看案例还不够，学生需要自己动手"做案例"，从实践中感受创业过程的挑战与复杂。只有在亲身踩过坑、遇到问题并解决之后，才能真正发现自己擅长和热爱的领域，并逐步积累起宝贵的经验和能力。这种"脚踏实地"的实操过程，帮助学生在仰望星空的同时，找到清晰的努力方向，为他们的未来职业发展打下坚实基础。

玩案例：兴趣驱动、探索过程导向

做案例不如玩案例：在轻松有趣的环境中进行实践，激发探索热情和创造力，使学习变得更自然和高效。

在陆老师的教育理念中，"降低实践门槛"和"增加学习乐趣"是关键切入点。他认为，只有在兴趣的驱动下，学生才愿意真正投入并持续探索。在这个过程中，失败被视为成长的一部分，创新也由此得到鼓励。例如，可以组织孩子们共同完成一个网站设计比赛，通过团队协作与适度竞争，让学习过程充满趣味与成就感。

为了进一步激发学生动力，陆老师提出了"玩案例"而不仅仅是"做案例"。通过有趣、低门槛的方式把孩子们聚在一起，在亲子互动或同伴合作的氛围中学习和实践，从而避免"被逼着学"的状态，让孩子能够充分发挥自主性。比尔·盖茨、马克·扎克伯格等人早年都曾在"玩"中积累了技术与思维经验，这是他们日后取得成功的重要基石。

此外，陆老师还主张"一人玩不如几人玩，几人玩不如聚天下英才和名师一起玩"。他曾在硅谷组织亲子活动，十几个孩子分组制作网站并进行成果评比，不但学到了项目实操，还在和同龄人的互动中感受到团队合作的魅力。未来，他希望通过线上线下结合，汇聚各领域精英和导师，打造"网上的斯坦福"，让更多学生在轻松、充满创意的环境中快速成长，实现非常规的自我发展。

聚天下英才名师：打造顶级学习生态

一起玩不如聚天下英才名师一块玩：汇聚各领域顶尖导师和优秀学生，跨学科、跨文化合作，培养全球化视野与创新能力。

"聚天下英才名师"不仅意味着邀请几位大咖来讲课，而是要构建一个能够长期维持高水准、多元化、国际化交流的学习生态。在这里，名师不仅传授知识，也引领学生突破自我边界、拓宽国际视野。与行业佼佼者"共同玩案例"的过程，带来的不仅是知识与技能的传授，更是思维方式与人生格局的跃升。通过与全球顶尖导师和专家的深度互动，学生有机会在实践中锻炼出"眼高手高"的未来竞争力，在更大舞台上释放潜能、创造价值。